1、七、冒號：

2、一二年級小朋友能用逗號句號就可以了

3、課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。

4、用于疑問句的末尾。

5、古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。

6、正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

7、三、感嘆號！

8、《紅樓夢》的作者是曹雪芹。

9、用于分行列舉的各項之間。中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：

10、這樣的“聰明人”還是少一點好。

11、)唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。

12、用于句子內部并列詞語之間的停頓。

13、引號的用法:

14、在田字格中左右雙引號都是占用一整格田字格的位置。書寫時，左雙引號寫在田字格的右上角，右雙引號通常寫在田字格的左上角，當所引用語句句末為句號、問號或感嘆號時，左右雙引號寫在田字格的右上角，左下角寫所引用語句末的標點符號。

15、用于感嘆句的末尾。

16、邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。

17、用于話題突然轉變。

18、一、句號。

19、（3）“言之無文，行而不遠。”許多科學名著都寫得既有文采，又好懂。

20、地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號

21、“今天好熱啊!──你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說。

22、用于復句內部并列分句之間的停頓。

23、九、破折號──

24、記得那天，老師在課堂上說：“學習就像攀登一座高峰，每一步都需要踏實、認真。”我深受啟發(fā)，深知學習之路雖然艱辛，但只要有決心和毅力，就一定能攀登到頂峰，領略到無限風光。這段話讓我銘記在心，成為了我學習的座右銘。

25、停止射擊!

26、“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。

27、提示語在前面，冒號引號緊相連；

28、《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。

29、用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。

30、同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了……

31、句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。

32、難道你不了解我嗎?

33、用于陳述句的末尾。

34、引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產生了新的意思。

35、)適當?shù)馗纳谱约旱纳睿M但“你管得著嗎”，而且是順乎天理，合乎人情的。

36、總結形式:

37、他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思?”

38、日期：10月20日至于11月10日

39、用于列舉的省略。

40、用于語氣強烈的祈使句末尾。

41、六、分號;

42、XX說:＂XXX,XXXXXXXX。＂

43、雙引號和句號的位置:

44、他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”

45、“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。”

46、八、引號“”

47、用于反問句的末尾。

48、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

49、他叫什么名字?

50、用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。

51、復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。

52、用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。

53、用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。

54、“嗚──”火車開動了。

55、我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

56、應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

57、老師告訴我們：“學習不只是為了考試，更是為了充實自己，提升自己。”

58、答:冒號占一格，且寫在格子里面的左下邊。雙引號占兩格，前后相對，在格子的上部。如下

59、我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

60、張華考上了北京大學;李萍進了中等技術學校;

61、在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!

62、)“怕什么!海的美就在這里!”我說道。③

63、句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。

64、他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。

65、用于文章的省略。

66、北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。

67、用于具有特殊含義的詞語。

68、請您稍等一下。

69、四、逗號，

70、二、問號?

71、(3)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

72、十一、書名號《》

73、表示解釋或說明時間:上午八時。3表示總結上文:

74、（2）“運動本身就是矛盾。”恩格斯曾這樣說。

75、提示語在后面，后面畫個小圓圈；

76、北京是中華人民共和國的首都。

77、如果是直接敘述的話，句號在雙引號的前面；如果是轉述的話，句號在雙引號的外面。

78、十、省略號……

79、句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。

80、冒號的用法:

81、先把各個標點的功能以及用法講述一遍，然后進行大量的練習。

82、引號最基本的用法是引用，引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說的話完整地記錄下來，分三種情形，

83、表示需要著重記述的對象(強調)寫文章要做到“有序”

84、)現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。

85、五、頓號、

86、為祖國的繁榮昌盛而奮斗!

87、使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留），整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。

88、)丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說①：“先喂飽你!”

89、主辦單位：中國書進出口總公司

90、用于語氣強烈的反問句末尾。

91、)“哎呀，真是美極了!”皇帝說②，“我十分滿意!”

92、當然可以，以下是一個帶有冒號和雙引號的句子：

93、我們班有四名同學獲獎:小米、小明、小紅、小李。

94、桌上放著一本《中國語文》。

95、語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。

96、即三對及以上的雙引號用在一句話中。

97、“xxxxx。”xxx說，“xxxxxx。”

98、據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

99、＂一定會飛回來！＂男孩肯定的說。

100、＂XXX，XXXXXX。＂XX說。

101、用于總括性話語的前邊，以總結上文。

102、小男孩擺弄了很久很久，說:＂一切準備停當。＂

103、用于聲音延長的擬聲詞后面。

104、外文書展銷會

105、用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。

106、(1)全國分為省、自治區(qū)、直轄市;

107、表示特殊含義

108、即在最后的句號出現(xiàn)前有句號

109、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

110、當時北平各報載“十一月三十日重慶專電”：“北大校長傅斯年，已由昆明返渝，頃對記者談：‘偽北大之教職員均系偽組織之公職人員，應在附逆之列，將來不可擔任要職。’”

111、用于需要著重論述的對象。

112、用于行文中直接引用的部分。

113、總結兒歌:

114、用于行文中解釋說明的部分。

115、“xxxxx，”xxx說，“xxxxx，”xxx接著說，“xxxx。”

116、表示行文中直接引用的部分。

117、引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

118、引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應放在引號內。

119、提示語在中間，畫個逗號在后面。

120、（1）恩格斯說：“運動本身就是矛盾。”

121、用于語氣舒緩的祈使句末尾。

122、田字格冒號和前引號占一個格子，后引號占一個格子。

123、對于這個城市，他并不陌生。

124、表示提起下文

125、＂是的，＂小男孩站起來，鞠了個躬，＂請讓我進去吧。＂

126、時間：上午8時至下午4時

127、(2)省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市;

128、用于稱呼語后邊，表示提起下文。

129、冒號雙引號在田字格中的書寫是小學語文的必考點。

130、雙引號的使用注意事項:

131、我哪里比得上他呀!

132、“收豆子、紅薯的時候,獾正肥哩，肉香、油多，俗語說‘八斤獾肉七斤油’啊。”

133、當然可以！以下是一個帶有冒號和雙引號的句子：

134、雙引號里再想引用其他語句就得用單引號接著解釋。例如：

135、這樣的“聰明”還是少一點好。

136、說明：例1)是說話人在前，說話在后的情形，例2)是說話人在中間，此前此后都是他說的話的情形，例3)是說話人在后面，前面是他所說的話。上述三個例句中的①②③處分別用冒號、逗號和句號，這是由引號所引發(fā)的固定搭配，不能變動。

137、間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語意拈來放在自己的話中的引用。這類引述如果不作明白交代，就很難發(fā)現(xiàn)它是引用。

138、＂XXX。＂XX說，＂XXXXXX。＂

139、做法：在文章開頭的雙引號（前雙引號）應該放在所在行的第三個格里，單獨占一個格。雙引號的書寫規(guī)則要求獨立占格，前引號不能與所引文字第一個字分開，后引號不能與所引用文字的最后一個字分開。而且前引號在文章的開頭，處于段落首位置要空兩個格